ACTIVIDADES Y EJERCICIOS

En el siguiente enlace encontrarás actividades, muchas de ellas test, para que prepares los exámenes de la asignatura.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/fotocopiable/fotocopiable.html

OBSERVACIÓN DE CÉLULAS DE LA MUCOSA BUCAL

Este trimestre, los alumnos de 3º ESO comenzaron las práticas con el microscopio y pudieron observar sus propias células (las de la mucosa bucal). Los resultados fueron muy buenos en la mayoría de los grupos.

Queríamos responder a estas preguntas:
¿Cómo se realiza una preparación microscópica?.
¿Cómo son nuestras células?
¿Qué partes de una célula animal, podemos diferenciar con claridad si las observamos al microscopio?.
¿Son iguales las células de un mismo tejido pero de dos alumnos diferentes?

Estos son los resultados:

Células (160 X)

Células (100 X)

LA PIEL

La piel: Receptores sensoriales por raulespert


Anatomia de la piel humana por raulespert

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Con los siguientes enlaces puedes acceder a numerosas actividades sobre los contenidos trabajados en clase:

 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/fotocopiable/fotocopiable.html

http://www.aula2005.com/html/cn3eso/naturalses.htm

NANOCAM

"La naturaleza es grande en las cosas grandes, mas es grandísima en las cosas diminutas"

Jacques-Henri B. de Saint Pierre

Así acababa la proyección "Viaje a la biodiversidad" que desde el día 20 al 24 han podido ver los alumnos de ESO y Bachillerato, gracias al planetario que la Fundación la Caixa ha instalado en el gimnasio de nuestro centro. 

Mas información en los enlaces: Nanocam y EduCaixa

Alumnos de Bachillerato

IDENTIFICACIÓN DE ROCAS SEDIMENTARIAS

Práctica de identificación de rocas sedimentarias:

Material: 

- Bandejas con 8 rocas sedimentarias.

- Clave dicotómica.

- HCl

Los alumnos se disponen por grupos y, con ayuda de la clave dicotómica, identifican las rocas de su bandeja:
3º ESO A

3º ESO B

3º ESO C

 Clave dicotómica

Resultados de la práctica (os puede ayudar a preparar el examen de "visu"):

Identificación de rocas sedimentarias from Mª Estela Quintanar

ROCAS DE LA SUPERFICIE DE LA TIERRA

Contesta al siguiente cuestionario tras ver el video.(Lo corregiremos en clase)

1. ¿De dónde proceden las partículas de lodo y arena que transporta el río?
2. ¿Por qué van siendo cada vez más pequeños los fragmentos transportados?.
3. ¿Cuándo se depositan estos fragmentos y dónde?.
4. ¿De qué manera quedan dispuestos los depósitos?.
5. Haz un dibujo que represente el experimento que nos muestra por qué se depositan en capas horizontales a pesar de ser irregular el fondo de las cuencas oceánicas.
6. ¿Las rocas sedimentarias son lo mismo que los sedimentos?.
7. ¿En qué consiste el proceso que da lugar a una roca sedimentaria a partir de un  sedimento?.
8. ¿Qué efecto tiene  el peso de unas capas sobre otras?.
9. ¿Cómo se unen unos granos a otros en una roca sedimentaria?
10. ¿Cómo se ha podido comprobar que los granos o fragmentos están cementados?.
11. ¿Cómo podríamos comprobar que hay un cemento calcáreo (carbonato de calcio) en una roca sedimentaria?
12. ¿A que tipo de rocas da lugar la acumulación de conchas?
13. ¿Cómo se ha formado el carbón?; ¿dónde?; ¿a partir de qué?.
14.  Si las rocas sedimentarias forman capas horizontales, como hemos podido apreciar en el video, ¿cómo es posible que a veces encontremos capas inclinadas, incluso verticales y también plegadas?. ¿Siempre han estado así?, ¿qué ha podido ocurrir?.